jueves, 2 de junio de 2016
Elena Tudela Pérez
En mi semana de
observación, asistí al colegio Arturo Soria situado en Madrid. Concerté una entrevista
con el responsable de las Nuevas Tecnologías del centro.
Me comentó que
en el 3er ciclo de primaria, curso 5º y 6º, cada alumno cuenta con un iPad. En él
tienen descargados los libros digitales, pueden realizan algunos trabajos y
cualquier tipo de tareas. Por otra parte, tienen libros de apoyo (de
ejercicios) y cuadernos, para que no olviden la función de escribir.
El resto de
cursos cuenta con 30 iPad a los que pueden acceder todos los alumnos, para
realizar cualquier tipo de actividad virtual.
Además de esto,
cuentan con una sala de ordenadores para todo el centro, disponible para
cualquier curso de primaria.
Entrevista a la profesora de Cultura y Práctica Digital en la semana de observación. Colegio San Miguel Adoratrices.
Irene Aguilar Sánchez
En mi semana de observación asistí al colegio concertado San Miguel Adoratrices, situado en la provincia de Sevilla, concretamente en la Avenida de la Palmera. Este colegio contaba con Educación Infantil, Educación Primaria, E.S.O. y ciclos formativos. Cada curso tenía una sola línea y el ratio del centro estaba en 25 alumnos, aunque en mi clase concretamente había 24.
La profesora encargada de impartir en 6º de Primaria la asignatura de Cultura y práctica digital no era una profesora específica para dicha asignatura, ya que también impartía plástica (tanto en Primaria como en la E.S.O.).
También me dijo que disponían de un libro, pero que ella no lo utilizaba, ya que prefería realizar otro tipo de actividades con los alumnos. Entre las actividades que había realizado, la que más me gusto fue un trabajo que tuvieron que realizar en el que trataban los peligros de las redes sociales, ya que podían desencadenar en acoso escolar.
La profesora me contó que normalmente trabajaban en el aula de clase (que tenía una pizarra digital), pero que también contaban con un aula de ordenadores, pero nunca iban, porque aunque tuviesen un ordenador por alumno, la mayoría no funcionan.
Utilizaba el trabajo cooperativo para hacer actividades, aunque en alguna ocasión tenían que hacerlo de forma individual.
La impresión que me causó la profesora fue muy buena ya que le gustaba mucho su trabajo y lo que hacía, aunque me comentó que ahora mismo no tenían todos los recursos necesarios para llevar bien a cabo dicha asignatura.
Entrevista al profesor de Cultura y Práctica Digital en la semana de observación. Colegio Portaceli.
María Andrades Pacheco.
El colegio Portaceli es un centro concertado, con titularidad religiosa. Está ubicado en Sevilla y consta de las etapas de Educación Infantil, Primaria y E.S.O. La ratio del centro es de 30 alumnos por profesor, con cinco líneas y 30 alumnos por aula.
El profesor de la asignatura de Educación Física, Matemáticas, Lengua e Inglés.
En esta área se utiliza el libro de texto de la editorial Anaya pero no lo siguen puesto que hay actividades que se hacen difícil de llevar a cabo debido a que los niños deben tener una edad para crearse un correo que es legal a partir de los 14 años y en esta etapa los niños tienen 11-12, tampoco disponen de ordenadores, etc.
Han realizado actividades como un trabajo de Word o Power Point. El aula cuenta con medios digitales como un cañón, una pantalla de proyección y el ordenador del profesor. La clase se divide en grupos de trabajos de cuatro alumnos.
Como conclusión podemos decir que esta asignatura no se lleva a cabo por falta de medios en el centro.
martes, 31 de mayo de 2016
viernes, 20 de mayo de 2016
jueves, 12 de mayo de 2016
viernes, 18 de marzo de 2016
jueves, 10 de marzo de 2016
viernes, 4 de marzo de 2016
Nube de palabras: Dieta saludable
Esta es la nube que hemos realizado con las palabras más importantes de nuestra ABP. Son los conceptos que deben quedar interiorizados para poder realizarla.
jueves, 3 de marzo de 2016
Mapa Conceptual de la Dieta Saludable
Os presentamos nuestro mapa conceptual sobre la dieta saludable.
martes, 23 de febrero de 2016
ABP: ¿Qué alimento es el más saludable para el ser humano?
Vamos a presentar una ABP (Aprendizaje basado en problemas), que es una estrategia de enseñanza-aprendizaje que potencia tanto la adquisición de conocimientos como el desarrollo de competencias, actitudes y valores. Los alumnos de 5º de Primaria tras conocer los hábitos saludables, deberán responder a ciertas preguntas relacionadas con este tema. La pregunta que formularemos sería: ¿Qué alimento es el más saludable para el ser humano?
Este tema podemos encontrarlo en dos áreas del curriculum de Educación Primaria, y son Educación Física y Ciencias de la Naturaleza.
Protege tu entorno. ABP para Primaria.
Esto es un vídeo en el cual se presenta un ejemplo de ABP, (protege tu entorno) para Educación Primaria (Aprendizaje Basado en Proyectos), donde el alumno reflexiona y colabora sobre el reciclaje en el medio ambiente, pensando en sus efectos negativos sobre éste.
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